vendredi 11 décembre 2009

La lettre de remerciement
"Chers M. Collen et M. Meier,"


Point de vue


Voici quelques extraits des lettres de remerciements qui ont été envoyées aux deux journalistes qui nous ont fait visiter l’AFP.

Nous vous remercions de nous avoir accueillis sur votre lieu de travail et de nous l’avoir fait visiter. Ceci était un privilège pour nous. (sal / nim)

Nous avons découvert le monde du journalisme. [ …]  Nous avons bien aimé le desk des informations qui viennent d’Europe, d’Afrique et d’Amérique latine (vak / sér), les sections selon les langues parlées (sag / cio), les équipes de jour et de nuit. (ces / lia)


Nous savons maintenant qu’il faut faire attention à ce qu’on lit car tout n’est pas vrai. (ema / kem)

Cette visite nous a permis d’approfondir nos idées sur le métier de journaliste, de reporter et de photographe. (prib  / jal)

Nous avons apprécié de visiter les multiples salles avec les personnes qui nous expliquaient leur métier. (ema / kem)

Nous savons maintenant que l’AFP ne contient pas que des journalistes. (jem / deg)

J’ai appris en quoi consistait le métier de journaliste, de graphiste, d’infographiste, de rédacteur en chef […] peut-être un de mes futurs métiers. […]  J’ai apprécié le service sport. (zar)

Nous avons apprécié l’animation sur le hockey sur glace. ( bat / mof)

La partie de la visite que nous avons préférée est le service infographie avec les animations, les dessins, les cartes, les graphiques et les statistiques. (ema / kem) Un jeune homme y travaillait sur des images en 3D. (zil)

Je vous remercie de nous avoir permis de voir la belle vue depuis le toit de l’entreprise AFP (zil), une vue magnifique. (ces / lia)

Merci de votre chaleureuse hospitalité. (zil)

Veuillez agréer, M. Meier et M. Collen, nos plus sincères remerciements pour cette visite de l’AFP. (sal / nim)

vendredi 4 décembre 2009

Profil du journaliste d'agence


La rédaction en chef Europe. Photo sap


Nous avons visité l'Agence France- Presse à Paris et découvert le profil du journaliste agencier.


Patrice Collen a guidé notre groupe pendant cette visite. Il est journaliste à la Direction de la Rédaction. Il s’occupe également des formations et des stages pour les jeunes et les futurs employés. Pour ses études, il est allé dans une école de journalisme et a un BAC +4.



Les reporters en herbe. Photo fib


Un journaliste doit être rigoureux, rapide dans son travail, il doit pouvoir parler plusieurs langues et savoir dire si ses sources sont vraies ou fausses. Il existe des écoles de journalisme par exemple à Paris, à Lyon et à Toulouse qui vont de BAC +2 au BAC +4. Ces écoles forment les journalistes à écrire des articles, à prendre des photos correctes, à faire des interviews, à trier les informations et à vérifier leurs sources.



La mission de journaliste AFP affichée dans le hall d'entrée. Photo prib


Le travail de journaliste n’est pas aussi simple qu’on le croit car il faut toujours être prêt pour chaque information et chaque actualité à n’importe quelle heure du jour et de la nuit. À cause des horaires difficiles, la vie de famille est réduite.


nim / jem / ema

Deux infographies AFP

Une infographie animée: Hockey sur glace







Une infographie fixe: Coupe  du monde de football Afrique du sud 2010

L’infographie fixe et animée



Le programmateur Jean-Pierre Goujon et des apprentis. Photo fib


Nous avons découvert le service Infographie de l’AFP. L'infographie est un procédé de création d'images d'animation assistée par un ordinateur.


L'infographie n'est surtout pas une vidéo ou une photo. Le mot infographie vient des deux mots "information" et   "graphique" c’est-à-dire qu’un rapport entre le texte et l'image est mis en place pour apporter aux lecteurs une compréhension immédiate des faits de l'actualité.



Fred Garet et Volkmar Meier, infographistes. Phot fib


L'offre "infographie fixe" propose une couverture de l'actualité économique, sociale, politique, environnementale et sportive à l'échelle mondiale. Les différents sujets sont traités sous formes de graphiques, de tableaux, de cartes, de fiches techniques, de chronologie etc. Les infographies sont traduites en différentes langues comme le français, l'anglais, l'allemand, le portugais, l'espagnol, le chinois et l'arabe, pour s'adapter aux clients dans le monde entier.


Une infographie fixe: l'avion géant A 380. Photo fib


Au service de l'infographie, nous avons rencontré Stéphane Koguc et Fred Garet qui sont graphistes à l'infographie animée ainsi que Ilyasse El Khaira stagiaire 3D au service infographie et enfin Jean-Pierre Goujon qui est programmeur. Nous avons pu découvrir différentes technologies pour réaliser une infographie fixe ou animée. Nous avons vu des animations sur plusieurs sports comme le hockey sur glace, le patinage artistique et le ski. Nos impressions personnelles ont été très satisfaisantes.


lia / prib / sap

Le service vidéo


Des caméras et des micros plein les placards. Photo fib








Poste d'enregistrement
de voix devant
un mur insonorisé. Photo fib






Des casques pour se protéger pendant les manifestations. Photo fib

Le service technique







Des poissons rouges contre le stress. Photo fib



Que serait un journaliste sans son matériel ? Rien, c’est pour cela qu’il existe un service spécialisé dans ce domaine, que nous allons vous faire découvrir.

Le service technique sert à fournir du matériel aux journalistes. Qu’ils soient dans n’importe quels pays (Irak, Japon...), ou dans n’iimporte quels lieux (Sahara, Pôle Nord…), ils ont besoin de téléphones portables robustes qui pourront fonctionner dans toutes circonstances comme les iPhones mais surtout les Blackberry, d’ordinateurs portables tout aussi robustes que les téléphones, et faciles à transporter. Christian Schirer, cadre technique aux moyens mobiles, nous a expliqué aussi que les reporters ont des petites antennes pour communiquer avec leur agence et des caméras de petite taille mais très performantes qui se transportent facilement.



Un technicien collectionneur de voitures. Photo fib


Dans l’agence, des techniciens doivent s’occuper de trouver des forfaits les moins chers possibles et souvent ils prennent un forfait local dans le pays où le journaliste se trouve. Le service fournit aussi des cartes Sim 3G aux reporters pour leur permettre de recevoir internet sur leur téléphone et de pouvoir transmettre leurs articles et leurs commentaires à l’agence.


Nous avons apprécié cette visite car elle a été très instructive. Elle nous a appris quelle était la vie des journalistes au quotidien. Nous remercions Patrice Collen ainsi que Volkmar Meier pour cette visite guidée.


cio / sal

Le service sport



Patrick Brosselin à son bureau. Photo fib

Nous avons visité le service sport ce qui était très intéressant. 


Nous avons rencontré Patrick Brosselin qui s'occupe de la rubrique voile. Il nous a montré sur un site Internet la transat Jacques Vabre et la progression des bateaux. Il nous a dit qu'on pouvait trouver toutes les informations sur Internet si on les cherchait. Nous avons vu aussi que l'AFP travaille avec le journal l'Equipe. 




La Transat en direct. Photo fib


Dans le service sport, plusieurs journalistes étaient partis en reportage ou interviewer des stars du sport notamment Thierry Henry pour l'affaire de la main. La principale actualité était le match France - Irlande au Stade de France. Les forces de l’ordre ont été déployées en grand nombre pour éviter tout débordement lors du match. La seconde grande actualité du jour était la qualification de l’Algérie pour la coupe du monde 2010. Quelques jours auparavant au Caire, il y avait eu des affrontements entre Egyptiens et joueurs algériens. Les joueurs ont notamment essuyé des jets de pierre.



Tout travail des journalistes sportifs est vérifié par le rédacteur en chef du service sport. Les journalistes sont souvent spécialisés dans un sport. Le service sport est très grand car il contient deux parties, l’une où l'on cherche des informations pour mettre sur l'article et le "desk" ou l'on rédige les articles. 

phic / tid / zar

‘‘ Un gare de triage ’’


Un service qui fonctionne 24 h sur 24. Phot zil


Le desk est le ‘‘centre névralgique’’ de l’AFP, selon P. Collen, notre guide. Ce service reçoit toutes les informations qui sont alors transformées en dépêches et vendues aux clients.


Le desk est le lieu où toutes les informations sont regroupées, sélectionnées et envoyées aux clients du monde entier. Les dépêches sont vendues sur Internet, à la télévision, à des magazines ou à des particuliers. Les informations sont contrôlées par des journalistes qui vérifient leurs sources et si elles sont vraies.



Un reporter photographe photographié à la station de métro "Bourse". Photo cio


Il existe plusieurs desks comme le desk Afrique, le desk Europe, le desk France, le desk anglais et le desk espagnol. Des reporters font des reportages dans le monde entier, ils envoient leurs productions au desk qui les sélectionnent selon les clients. Au desk, il faut savoir parler plusieurs langues. Au desk Amérique latine, il faut savoir parler espagnol et anglais. Au desk Afrique, on utilise surtout le français et l’anglais, l’arabe pour l’Afrique du Nord.


L’Agence France-Presse est un grossiste de l’information pour les médias. Nous avons bien aimé le desk parce que c’est le lieu où toutes les informations sont réunies.


deg / vak / ces

Enquête sur une agence de presse


Nous devant les antennes satellites. Photo cio


Nous sommes allés sur la place de la Bourse pour découvrir une entreprise particulière: l'Agence France-Presse.

Nous avons visité l’AFP. Notre groupe a été guidé par Patrice Collen, journaliste à la Direction de la rédaction, chargé de la formation. L'AFP est une entreprise mondiale, elle fournit des informations vérifiées. Elle ne vend pas les mêmes informations dans tous les pays. Elle nous informe sur les actualités internationales comme les guerres et conflits politiques, le sport, les spectacles et les grands développements en matière de santé, de sciences ou de technologie. L'actualité est couverte à partir de cinq grands centres rédactionnels à travers le monde: l'Amérique du nord (Washington), l'Amérique latine (Montevideo), l'Europe et l’Afrique (Paris), le Moyen-Orient (Nicosie) et l'Asie Pacifique (Hong Kong).



Les enquêteurs au travail. Photo jem


À l'AFP, nous avons découvert plusieurs métiers, ceux de rédacteur, de pigiste, de photographe, d'infographiste et de programmeur. Il y a aussi des éditeurs, des techniciens et des reporters. Les produits vendus par l'AFP sont les textes, les photos, les vidéos, les animations et les graphiques. Le Japon (JiJi Press) est le meilleur client de l'Agence France Presse. Les télévisions (TF1, France Télévison, etc), les radios, les sites internet et les journaux (Le Figaro, le Parisien, etc) sont aussi clients de l'AFP.


Nous avons apprécié le fait de pouvoir découvrir le monde du journalisme et du travail dans une agence de presse. L'AFP nous a fait penser à une fourmilière, car les employés couraient dans tous les sens chacun avec un but précis.


bat / mad

L'Agence France-Presse dans son quartier


Place de la Bourse, à droite le palais Brongniard, au loin le Sacré Coeur. Photo cio


L'AFP est née officiellement le 30 septembre 1944. Elle siège 13 place de la Bourse à Paris, dans le 2e arrondissement.


L'Agence France-Presse a été le 20 août 1944 le premier bâtiment pris par les résistants lors de la Libération de Paris. Le groupe de journalistes clandestins qui s'empare de l'immeuble diffuse la première dépêche de l'AFP le 20 août 1944, cinq jours avant l'entrée dans Paris du Général Leclerc.


L'AFP est située sur la place de la Bourse à Paris où se trouve le métro ¨Bourse¨ ainsi que le palais Brongniart. Le quartier où se trouve l'agence a été longtemps celui de la presse, avec de grands journaux comme ¨Le Figaro¨ qui ont aujourd'hui déménagé dans les banlieues .



Rue Réaumur et au loin la Défense. Photo fib


Le bâtiment a sept étages. Sur le toit se trouvent des antennes et des câbles satellites. Dès 1971, l'AFP utilise le satellite pour transmettre ses dépêches. En 1973, le conseil d'administration décide d'informatiser la rédaction, mission accomplie dès 1975. Depuis la terrasse au 7e étage tout en haut de l'agence, nous avons pu voir une belle vue avec, au loin, le quartier de la Défense et le Sacré Coeur.


sér / ank

Voyage à l'Agence France-Presse



Nous devant l'AFP. Phot joc


Le 19 novembre nous sommes allés place de la Bourse à Paris pour visiter l'Agence France-Presse.


Nous avons quitté le collège à 13 h, nous avons pris le train ligne K jusqu'à la gare du Nord, puis le métro 4 jusqu'à la station ¨Réaumur Sébastopol¨, ensuite la ligne 3 jusqu'à ¨Bourse¨. Arrivés devant l'immeuble de l'AFP vers 13 h 40 , nous avons fait des photos pour illustrer nos comptes rendus. Nous avons enfin visité l'agence de presse.

Après le contrôle par les vigiles à l'entrée, nous avons été divisés en deux groupes, l'un a été guidé par M. Meier, journaliste responsable de l'infographie animée, l'autre par M. Collen, journaliste à la direction de la rédaction. Nous sommes passés par plusieurs services: le desk, le service sport , le service technique, le service multimédia et l'infographie. Nous avons rencontré plusieurs journalistes dont M. Brosselin, journaliste à la rubrique voile et M. Testault, rédacteur en chef France.


Nous devant le Palais Brongniart. Photo joc


En sortant de l'AFP, les professeurs nous ont photographiés devant l'AFP. Nous sommes repartis à 16h en reprenant les mêmes lignes de métro et de train en sens inverse. Nous sommes arrivés devant le collège et ainsi s'est terminée une belle journée que j'ai appréciée. Cette visite m'a appris comment se passent les reportages, dans quelles circonstances se font les interviews et comment mettre en page les actualités, ce qui est le rôle des infographistes.


fib

jeudi 22 octobre 2009

Écrire une lettre de motivation
Dix règles à respecter

Pour séduire votre futur patron, rien ne vaut une lettre de motivation soignée et convaincante. Montrez-lui vos talents…

  1. Écrire lisiblement et correctement
  2. Employer un niveau de langue adapté
  3. Respecter la mise en page de la lettre officielle
  4. Donner l’adresse complète de l’expéditeur et du destinataire
  5. Indiquer l’objet de la lettre
  6. Choisir des formules d’appel et de politesse appropriées
  7. Se présenter à son destinataire
  8. Décrire ses compétences sans exagérer
  9. Se mettre à la disposition de son destinataire
  10. Signer de manière lisible

ema / cio / mad / phic / sag / prib / ces / mof

Écrire une lettre de motivation
Dix erreurs à ne pas commettre

Vous voulez être embauché ? Mettez toutes les chances de votre côté en évitant dix fautes d’inattention parmi les plus fréquentes.

  1. Écrire de façon illisible ou incorrecte
  2. S’adresser familièrement au destinataire
  3. Oublier l’adresse de l’expéditeur ou celle du destinataire
  4. Donner ses adresses MSN ou Facebook
  5. Oublier la formule d’appel ou la formule de politesse
  6. Se couvrir de qualités
  7. Oublier la date, le lieu d’écriture ou l’objet
  8. Raturer ou utiliser du blanc correcteur
  9. Oublier de signer
  10. Oublier de remettre sa lettre au destinataire

nim / bat / jem / sap / ank

lundi 12 octobre 2009

La lettre de motivation de Benoît corrigée
"Monsieur le Directeur,"


Nous avons déconseillé à Benoît d’envoyer son brouillon s’il voulait avoir une chance d’obtenir son emploi. Il a réécrit sa lettre grâce à l’aide précieuse de deg et ces, ainsi que de la classe.

Monsieur le Directeur,

Votre entreprise m’a été recommandée par Monsieur X (nom de l’ami) qui m’a informé du fait que vous recherchiez un vendeur pour la saison estivale. En 2008, pendant trois semaines, j’ai travaillé en qualité d’ouvreur au cinéma Le Baltic.

J’ai ainsi acquis une bonne expérience dans l’accueil du public et dans la vente. De plus, la pratique régulière de l’athlétisme me permet d’avoir une bonne endurance physique.

Je reste à votre disposition pour tout renseignement supplémentaire. Je vous prie d’agréer, Monsieur le Directeur, mes salutations respectueuses.

Benoît Bénet

La lettre de motivation à éviter
"Salut directeur!!"


BB sur la route. Dessin de tid


Benoît Bénet postule pour un emploi saisonnier de vendeur de beignets sur la plage. Voici le brouillon de sa lettre.


Salut directeur !!


Vous savez, je suis vachement intéressé par le job de cet été. J’ai déjà une super expérience dans ce genre de job car j’ai vendu des bonbecs dans un cinoche l’an dernier. Un de mes anciens potes m’a parlé de votre boîte et m’a dit que l’ambiance y était trop bien. Passez-moi un petit coup de fil.


Tchao.


Benoît


P.S. : J’habite rue de la plage et je suis sur Facebook !!

mercredi 7 octobre 2009

Motivations [3] - Les souhaits



Suite et fin des extraits des lettres de motivation de 4e:


  • « J’aimerais découvrir des métiers que je ne connais pas. » (ank)
  • « Je voudrais l’option […] afin d’obtenir le maximum d’informations sur différentes filières et métiers. » (lia)
  • « Plusieurs personnes, employés ou patrons, de différents métiers vont venir […]. Je souhaiterais savoir en quoi consiste leur métier, connaître le nombre d’années d’études à faire, voir leur lieu de travail. « (yoa)
  • « Les visites d’entreprises, de grandes écoles et la rencontre avec des professionnels de différents secteurs devraient me donner une idée plus claire sur le choix de mes études supérieures. (deg)
  • « Je souhaiterais apprendre à écrire des lettres de motivation et à passer des entretiens ce qui peut être décisif pour mon avenir . » (cio)
  • « J’espère que cette classe me fera découvrir des filières intéressantes, et peut-être mon futur métier. » (zar)
  • « Mais quoi que je fasse, il faudra travailler, et j’en suis consciente. » (sér)
  • « Je pense que cette option pourrait m’enrichir […], me rendre moins réservée […], m’épanouir tant au niveau social que scolaire. » (ces)
  • « Nous ferons partie d’une classe soudée, et après nous irons témoigner auprès des autres élèves de ce que nous aurons découvert. » (sér)

Motivations [2] - Les envies



Voici la suite des extraits des lettres de motivation de 4e:

  • « Je ne sais pas encore ce que je veux faire plus tard… J’aime les sciences, je voudrais faire un Bac S, mais après cela, je ne sais pas quoi faire. » (sal)
  • « Je suis attiré par l’informatique, mais n’étant pas sûr de mon choix, je souhaite aller dans cette classe afin de découvrir différentes orientations. » (phic)
  • « J’aimerais faire un bac hôtelier et je pense que cette option peut me permettre de voir si cela est bien ma voie. » (jem)
  • « J’envisage de faire des études courtes […] pour préparer un bac pro ou alors un apprentissage […] Les professionnels m’aideront dans mon projet, et aussi les visites d’entreprises. » (jal)
  • « Intéressé par une formation d’infirmier ou d’architecte ou peut-être autre chose, je souhaiterais aller dans la classe de 3eDP3 » (yoa)
  • « Pour le moment, j’envisage de m’orienter vers un bac scientifique afin de me laisser le plus de choix possible pour mes études supérieures. » (mad)
  • « J’aimerais découvrir tous les métiers et notamment ceux en rapport avec la médecine. » (ema)
  • « J’aimerais approfondir mes connaissances envers certaines professions dans le domaine de la justice. « (sap)
  • « Si je ne suis pas prise dans l’école de mon choix, il faudra que j’ai une seconde orientation. Cette option me permettra de trouver cette seconde option. » (jem)
  • « Je voudrais […] pouvoir me trouver un objectif d’avenir.» (bat)
  • «Je voudrais connaître les études nécessaires à la réalisation de mon rêve.» (tid)

Motivations [1] - Les constats
"Monsieur Le Principal adjoint..."



En juin dernier, des élèves de 4e ont fait acte de candidature auprès de M. Mouyen pour intégrer la 3e avec option découverte des métiers et des parcours. Voici quelques extraits de leurs lettres de motivation…


  • « La 3e me fait un tout petit peu peur car on parle beaucoup de parcours professionnel que nous voulons prendre. Moi, je ne sais pas sur quoi m’avancer.» (vak)
  • « Je ne sais pas vers quel métier me diriger. » (mig)
  • « À ce jour, j‘hésite entre plusieurs métiers. » (ces)
  • « Inventif et curieux, je peux faire preuve de sérieux et m’investir. » (fib)
  • « Je suis une élève dynamique, enthousiaste, avec un taux d’absentéisme quasi nul. » (min)
  • « Motivée et désireuse de réussir dans ma vie, je ne souhaite pas faire de mauvais choix pour les années suivantes. » (sag)